La ortografía

La ortografía es la disciplina que enseña a escribir adecuadamente las palabras y a respetar los signos de la escritura. Debemos conocer algunas de sus reglas para aprender a construir y fortalecer nuestra propia “identidad lingüística”.

 USO DE LAS MAYÚSCULASSe escriben con mayúscula:·         La primera letra de un escrito y la que va después de un punto: Me lo había regalado mi abuelo. Era un reloj de pulsera.·         Los nombres propios: África, Manuela, Pérez, Montevideo.
·         Los seudónimos, sobrenombres o apodos: Paco, Tato.
·         Los nombres de instituciones: el Ejército, el Senado.
·         Los títulos de obras, cuadros, canciones, etc.: la Odisea.
·         Los números romanos: LX.
 o   Aunque escribamos una inicial o una palabra en mayúscula, hemos de poner tilde igualmente cuando así lo exijan las reglas de acentuación: Óscar,  BERLÍN.REGLAS GENERALES de acentuaciónSeguro que recuerdas que las palabras, dependiendo del lugar que ocupe su sílaba tónica(es la sílaba que se pronuncia más fuerte), pueden ser: agudas (última sílaba); graves (penúltima sílaba); esdrújulas (antepenúltima sílaba), y sobresdrújulas (la sílaba anterior a la antepenúltima). Partiendo de esta clasificación, se establecen las reglas generales de acentuación. Así, se pone tilde en los siguientes casos:·            Palabras agudas que terminen en vocal, en n o en s: mamá, tobogán, compás.·            Palabras graves que terminen en consonante que no sea n ni s: trébol, lápiz, azúcar.
·            Todas las palabras esdrújulas y sobresdrújulas: máscara, ídolo; cuéntamelo, plantándosenos.
CASOS PARTICULARES DE ACENTUACIÓN1. Diptongos e hiatos: Los diptongos, se forman cuando dos vocales contiguas quedan unidas en la misma sílaba ejemplo: puen-te. Los diptongos  siguen las reglas generales de acentuación. El tilde se pone sobre la vocal abierta (a, e, o): función. Las palabras con hiato son aquellas que contienen dos vocales contiguas que se separan en sílabas diferentes; y también siguen las reglas generales de acentuación: po-e-ta, a-ho-ra. Ahora bien, cuando en un hiato el acento recaiga sobre la vocal débil (u, i) con una vocal fuerte (a, e, o), esta llevará tilde siempre, para indicar que no hay diptongo: rí-o, pú-a, a-ún, e-go-ís-ta.
2. Monosílabos: Las palabras de una sola sílaba, como me, ti, fue, fui, vi, vio, di, dio..., no llevan tilde, excepto en aquellos casos en que este signo ortográfico indique una diferencia de significado (tilde diacrítico): Mi cuaderno es para mí.
3. Adverbios terminados en -mente: Las palabras terminadas en -mente son adverbios que se han formado a partir de un adjetivo. Llevan tilde si la llevaba el adjetivo del que procedan: fríamente, irónicamente, telefónicamente.
4. Formas verbales con pronombres enclíticos: Las formas verbales a las que se añaden uno o dos pronombres al final siguen las normas generales: piénsa lo, comiéndonos lo. EL TILDE DIACRÍTICOEl tilde diacrítico diferencia el significado de las palabras que coinciden en su forma. Se utiliza en los siguientes casos:1. Solo (adjetivo o adverbio) se escribe sin tilde, excepto en caso de posible ambigüedad o confusión, en que el adverbio deberá llevarla: A) Voy solo por la mañana (adjetivo: ‘sin compañía’). B) Voy sólo por la mañana (adverbio: ‘solamente’).
 2. Aun lleva tilde cuando equivale a ‘todavía’; y no la lleva cuando significa ‘hasta, también, incluso’: Aún es de día; pero aun así, no tengo suficiente luz.
3. Los demostrativos (adjetivos y pronombres) se escriben sin tilde. Solamente cuando en una oración exista riesgo de ambigüedad porque el demostrativo pueda interpretarse como adjetivo o como pronombre, llevará obligatoriamente tilde: A) Esta mañana cambiará de parecer (demostrativo que acompaña a “mañana” y funciona como adjetivo). B) Ésta mañana cambiará de parecer (pronombre, sujeto del enunciado oración).
Ø  Los pronombres demostrativos neutros (esto, eso, aquello) nunca llevan tilde.
4. Los pronombres interrogativos y exclamativos llevan tilde siempre:
¿Cómo dices? ¿Dónde  queda ese lugar?
¡Qué imprudencia!
¡Cuánto grita mi madre! 
Lo importante no es el qué, sino el cómo. (Uso enfático)

¿Cómo dices? ¿Dónde  queda ese lugar?¡Qué imprudencia!¡Cuánto grita mi madre!
Lo importante no es el qué, sino el cómo. (Uso enfático)
¿Cómo dices? ¿Dónde  queda ese lugar?¡Qué imprudencia!¡Cuánto grita mi madre!
Lo importante no es el qué, sino el cómo. (Uso enfático)¿Cómo dices? ¿Dónde  queda ese lugar?¡Qué imprudencia!¡Cuánto grita mi madre!
Lo importante no es el qué, sino el cómo. (Uso enfático)5. Monosílabos:

	Monosílabos: tilde diacrítico
1	el (artículo):	él (pronombre personal):
	El reloj dio las doce.	El jefe es él.
2	tu (pronombre  posesivo)funciona como adjetivo:	tú (pronombre personal):
	Tu hermano vino ayer.	Y tú no estabas.
3	mi (pronombre posesivo) funciona como adjetivo:	mí (pronombre personal):
	Encontré mi libro.	Mi hijo se parece a mí.
4	se (pronombre personal):	sé (del verbo saber o del verbo ser):
	Se lo llevó ayer.	Sé la respuesta: sé tú mismo.
5	mas (conjunción adversativa pero) funciona como conector:	más (adverbio de cantidad):
	La vi, mas no la conocí.	Dame más pan.
6	si (conjunción condicional):	sí (pronombre personal o adverbio de afirmación):
	Si quieres, lo hago.	No da más de sí./ Sí, acepto
7	de (preposición):	dé (del verbo dar):
	Es de algodón.	Quiero que me dé mi paraguas.

 USO DE B/VSe escriben con b:

• Las palabras que comienzan por las sílabas buf-, bur- y bus-: bufanda, burbuja, búsqueda.

• Antes de l o r: mueble, libro.

• El pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación ar y del verbo ir: sonar-sonaba, ir- íbamos.

• Las palabras terminadas en -bundo(a) y -bilidad (excepto: movilidad): vagabundo, responsabilidad.

• Los verbos terminados en -bir (excepto hervir, servir y vivir): prohibir, recibir, escribir.

Se escriben con v:

• Las palabras que comienzan por: di- (menos dibujar y sus derivados): dividir.

• Las palabras que empiezan por villa-: villano.

• Las palabras que terminan en -avo(a), -ivo(a), excepto el pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación y del verbo ir: cóncavo, nocivo.

• Algunas formas verbales de verbos irregulares (

son aquellos que cambian su raíz a lo largo de su conjugación): tuvo-tener, vaya -ir.

  

Homófonos con b y v:

baca: portaequipajes vaca: hembra del toro balido: voz de la oveja valido: del verbo valer; favorito de un rey barón: título nobiliario varón: hombre bello: hermoso vello: pelo corto y fino del cuerpo bienes: riquezas vienes: del verbo venir botar: arrojar votar: emitir un voto hierba: planta hierva: del verbo hervir rebelarse: sublevarse revelarse: descubrirse un secreto tubo: cilindro hueco tuvo: del verbo tener

 USO DE HSe escriben con h:·           Las formas verbales de haber, hacer, hablar, hallar y habitar: habré, hizo.
·           Las palabras que comienzan por los sonidos /ia/, /ie/, /ue/: hiato, hierro, huella.
·           Las palabras que comienzan por hidro-, hiper- e hipo-: hidroavión, hipérbole, hipócrita.

Homófonos de la h
hablando: del verbo hablar	ablando: del verbo ablandar
habría: del verbo haber	abría: del verbo abrir
hasta: preposición	asta: cuerno
hecho: del verbo hacer	echo: del verbo echar
herrar: poner una herradura	errar: equivocarse;
hola: saludo	ola: onda del agua
hora: cada una de las veinticuatro partes del día	ora: del verbo orar
hojear: pasar las hojas de un libro	ojear: poner los ojos sobre algo
rehusar: rechazar, negarse a hacer algo	reusar: volver a usar

USO DE G/JSe escribe siempre g:·         En las palabras que comienzan por geo-: geografía, geometría.
·         Después de in- (exceptuando injerto, injuria, injusto), ingeniera, ingenuo.·         En las palabras que terminan en -gente: inteligente, urgente.
·         En las palabras que terminan en -ger y -gir, (excepto mujer, tejer y crujir:) escoger, exigir.
·         En las que terminan en -gogía, -logía, -gésimo(a): pedagogía, ideología, trigésimo.
·         En las palabras que comienzan o terminan por –gen- (excepto, jengibre): generación, imagen.
Se escriben con j:·         Las palabras que comienzan y terminan en -aje y -eje (excepto agenda, agente y agencia): ajedrez, vendaje.
·         Las palabras que terminan en: -jero(a) y -jería: viajero, relojería.
·         En algunas formas verbales  irregulares: traje-traer, dije-decir.
USO DE M/NSe escribe siempre m:·         Delante de p y b: campo, bomba.
·         Delante de na, ne, ni, no (excepto perenne): alumna, indemne, solemnidad, himno.
Se escribe n tras los prefijos con-, en-, in- y sin-, excepto si les sigue el fonema /p/ o /b/: convenir, enlatar, inactivo, sinrazón.USO DE XSe escribe siempre x:·         En las palabras que comienzan por los prefijos ex-, extra-: excarcelar, extramuros.
·         En las palabras que empiezan por hexa-: hexágono, hexasílabo.
·         Delante de las sílabas pla, ple, pli, plo, plu; pre, pri, pro: explanada, explicar, explorar, expresar, exprimir, expropiar.
·         Se exceptúan esplendor, espléndido y sus derivados.
 USO DE LL/YSe escribe siempre ll:·         Después de fa-, fo -: fallo, folleto.
·         En las palabras que terminan en -illo(a): anillo, hebilla.
Se escriben con y:
   ·         Los diptongos  /ei/ y /oi/ a final de palabra: virrey, hoy.·         Algunos gerundios de las tres conjugaciones verbales -ar, -er, -ir: leer - leyendo, creer - creyendo, destruir - destruyendo.

Homófonos con ll e y:

arrollo: del verbo arrollar arroyo: caudal de agua halla: del verbo hallar haya: del verbo haber. calló: del verbo callar cayó: del verbo caer

USO DE R/RRSe usa siempre r:·         Para expresar el sonido suave /r/ entre dos vocales: cara, pera.
·         Para expresar el sonido fuerte /rr/ a principio de palabra, después de cualquier consonante y al final de una sílaba o una palabra: retribuir.
Se utiliza rr para expresar el sonido fuerte /rr/ entre dos vocales: carroza, tarro.*         No se puede comenzar  una palabra con rr.
 USO DE  C/ SSe usa la c:
·         En  palabras terminadas con sufijo ancia y ancio. Ejemplo: constancia, cansancio.
·         En los plurales de algunos sustantivos  terminados en z. Ejemplo: raíz-raíces.
Se usa la s
·         En palabras terminadas en oso, y  osa. Ejemplo poderoso/osa, grandiosa/oso
·         Cuando de utiliza el reflexivo se en la forma verbal. Ejemplo: dormirse.
·         En los finales de sustantivos y adjetivos plurales. Ejemplo: niño - niños / lindo - lindos
 PALABRAS QUE NO DEBEMOS CONFUNDIR

adición: suma adicción: hábito irrefrenable contesto: del verbo contestar contexto: entorno; lo que rodea a algo entorno: lo que rodea a algo en torno (a):, acerca de haber: verbo haber a ver: a (preposición) + verbo ver sino: conjunción adversativa = ('pero'). si no: si: conjunción condicional y no: adverbio negativo también: adverbio (igualdad, semejanza o relación) tan bien: cuantificador + adverbio tampoco: adverbio de negación tan poco: cuantificador + adverbio porque: conjunción causal; sirve para dar una explicación por qué: preposición + interrogativo o exclamativo a: preposición ha: del verbo haber ¡ah!: interjección ahí: adverbio (lugar) hay: del verbo haber ¡ay!: interjección aya: cuidadora y educadora de un niño haya: del verbo haber halla: del verbo hallar hallar asimismo: 'también' o 'además' (la Academia prefiere la forma así mismo) a sí mismo: a (preposición) + sí (pronombre personal) + mismo (adjetivo) quehacer: sustantivo (tarea, ocupación) qué hacer: interrogativo + verbo hacer que hacer: conjunción  + el verbo hacer sabia: que tiene sabiduría savia: fluido de las plantas       sabía: del verbo saber hacia: adverbio de lugar hacía: del verbo hacer Asia: el continente IVA: impuesto al valor agregado      iba: del verbo ir

 

Ø  Las preposiciones “a” y “de”, ante el artículo EL, forman las CONTRACCIONES obligatorias al y del. Ejemplo: Vamos al patio Vinimos del parque